Парезы и параличи

При неосложненной форме олигофрении, при отсутствии патологических особенностей в поведении больного его удается приспособить к труду, если работа соответствует его интеллектуальным возможностям. При олигофрении с осложненным патогенезом, в картине которой отмечаются церебрастенические и психопатоподобные проявления, работоспособность больных может быть нарушенной даже при отсутствии грубого интеллектуального дефекта. Работоспособность такого больного зависит не только Читать далее

Привлечение стимулирующих приемов

Для успешного проведения коррекционно-воспитательной работы очень важно, чтобы вся деятельность ребенка направлялась четким последовательным режимом (охранительным педагогическим режимом). Организованная деятельность учеников в условиях такого режима с привлечением стимулирующих приемов создает благоприятные условия для занятий с умственно отсталыми детьми, предупреждает утомление и истощение их нервной системы, уравновешивает поведение, поднимает интерес к учению, повышает работоспособность, Читать далее

Выраженное седативное действие

В результате лечения отмечалось улучшение сна, стало спокойнее поведение, дети охотнее повиновались инструкторам. У части больных отмечалось значительное улучшение внимания. У большинства больных значительно улучшилась и интеллектуальная деятельность, что авторы объясняют устранением резких эмоциональных и нервных нарушений, которые мешали больным проявлять свои истинные умственные способности. Трифлуоперазин (стелазин) применялся с целью уменьшения двигательного возбуждения, Читать далее

Охранительный режим

Эти формы деятельности дают возможность естественно формировать новые положительные качества умственно отсталого ребенка и укреплять качества, заложенные вспомогательной школой. Значение режима в коррекционно-воспитательной работе. Необходим четкий, спокойный и привычный для ребенка распорядок дня, тщательно продуманное планирование всех педагогических мероприятий, которые направляют деятельность учащихся, правильно чередуют все ее виды, дозируют, организуют поведение детей. Читать далее

Выраженные дефекты характера

Катамнестическое обследование 60 учеников, окончивших вспомогательную школу, проведенное А. И. Голубевой, показало, что при умеренной степени интеллектуального снижения подростки с более сохранной эмоциональной сферой сравнительно хорошо приспособились к жизни и смогли освоить различные профессии. Они были дисциплинированными, старательными, организованными, у них было правильное отношение к своей работе, они радовались успехам и огорчались при неудачах. У той части детей, которые плохо Читать далее

Дифференцированная ступенчатая сеть

Таким образом постепенно развивается дифференцированная ступенчатая сеть специальных учебных заведений для детей, страдающих различными формами умственной отсталости. Во всех этих учреждениях основным принципом работы является тесное сотрудничество врачей и педагогов. Организация этих учреждений и руководство их работой осуществляются тремя министерствами — Министерством здравоохранения, Министерством социального обеспечения и Министерством просвещения. Читать далее

Сдавление теменных костей

При механической травме чаще всего имеет место сдавление теменных костей, следствием чего являются разрывы сосудов, чаще всего венозных. Имеются места, где чаще наблюдаются кровоизлияния при механической травме: в продольном и поперечном мозговых синусах, в серповидном отростке, в мозжечковом намете, в твердой мозговой оболочке, в паутинной оболочке, реже в желудочках мозга и в мозговой субстанции. Субарахноидальные кровоизлияния преобладают в своде черепа по обе стороны продольного синуса, а также на основании черепа и в области мозжечка. При асфиксии, не осложненной механической травмой, преобладают более диффузные равномерные изменения нервных клеток. Наиболее пораженными участками являются кора головного мозга, а также клетки Пуркинье мозжечка, аммонова рога и подкорковых узлов.

Таким Читать далее

Неспособность к абстракции

Мышление отличается тугоподвижностью, косностью, больные предпочитают автоматическую работу, теряются при переключении на другую, с трудом осваивают новое. Даже больные с легкой степенью слабоумия неспособны к абстракции. Зная названия «мебель», «посуда» и правильно перечисляя диких и домашних животных, они не могут определить, в чем их сходство и различие. Благодаря хорошей механической памяти они знают месяцы и времена года, могут рассказать, что бывает летом и зимой, но нередко не могут ответить на вопрос, какое время года теперь. Установление временных соотношений для них труднее, чем пространственных. Наиболее трудным является абстрактный счет. Многие считают только в пределах трех или пяти (хотя с помощью наглядных пособий могут сосчитать в пределах нескольких десятков). Усвоение техники чтения обычно им легче, чем навыки письма. Многие читают бегло и даже выразительно, некоторые могут по вопросам рассказать о прочитанном. Однако самостоятельно пересказать рассказ они затрудняются, останавливаются на деталях, не понимая основной идеи. Суждения их бедны, умозаключения поверхностны. У большинства больных отмечаются и расстройства речи: позднее ее появление (понимание слов значительно опережает активную речь), запас слов беден, произношение дефектно (шепелявость, картавость). Артикуляция иногда страдает в связи с недоразвитием верхней челюсти, неправильным расположением зубов.

Признаки Читать далее

Прогредиентные процессы

Следует отметить, что такое определение понятия олигофрении не является общепринятым. Некоторые авторы, предпочитают пользоваться юридическим понятием олигофрении. В эту группу они относят все состояния задержанного умственного развития, возникающие у лиц до 18 лет вследствие разных причин (врожденных или приобретенных). В понятие олигофрении эти авторы включают также прогредиентные процессы с нарастающим слабоумием, как туберозный склероз, гепатолентикулярная дегенерация или гепатоцеребральная Читать далее

Лечение препаратами ипрониазида

Положительные сдвиги отмечаются и в двигательной сфере, уменьшается мышечная гипертония. У детей старше 4 лет лечение малоэффективно, но все же иногда отмечается некоторое улучшение физического и психического состояния больных. Они становятся более активными. Лечение должно проводиться под постоянным контролем уровня фенилаланина в крови, так как большой недостаток фенилаланина может привести к тяжелому нарушению физического состояния ребенка, а иногда и к возникновению Читать далее